Введение

Нормативным основанием проведения самообследования ОГБОУ НПО ПУ № 33 является решение педагогического совета от 11 января 2012 г., протокол № 1, приказ директора ОГБОУ НПО ПУ № 33 «О проведении самообследования» № 11/01-03 от 01 марта 2012г.

Объектом анализа и оценки является организация и результаты образовательного процесса в ОГБОУ НПО ПУ № 33 за 2011-2012 учебный год.

В ходе самообследования были использованы следующие материалы:

нормативно-правовая документация:

• Устав ОГБОУ НПО ПУ № 33,
•  локальные нормативные акты ОГБОУ НПО ПУ № 33;
• план и анализ работы ОГБОУ НПО ПУ № 33 за 2011-2012 уч.год;
• учебный план по заявленной образовательной программе;
• сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении;
• сведения о кадровом и материально-техническом оснащении учебного процесса;
• рабочие учебные планы по всем дисциплинам, реализуемым в рамках образовательной программы;
• мониторинг качества подготовки обучающихся за обследуемый период;
• протоколы промежуточной аттестации по предметам;
• сводные ведомости итоговых оценок;
• сведения о перспективах трудоустройства выпускников;
• кадровое делопроизводство;
• мониторинги входного и промежуточного контроля знаний и умений
• обучающихся за обследуемый период;
• мониторинги сохранности контингента за обследуемый период;
• сведения об обеспечении образовательного процесса (библиотечными ресурсами);
• мониторинги достижений обучающихся за обследуемый период;
• мониторинги достижений сотрудников за обследуемый период;
• сведения об организации;
• целевые воспитательные и образовательные программы;
• расписание учебных занятий: графики учебно-производственного процесса, графики проведения контрольных точек, зачетов и экзаменов;
• мониторинг комплектования контингента учебного заведения по образовательной программе « Автомеханик»;
• перечень тем выпускных квалификационных работ;
• ФОС ( в том числе КОС по МДК и ПМ);
• программы по организации воспитательной работы в училище и группе
• материалы по экспериментальной, научно-методической деятельности ОГБОУ НПО ПУ № 33 (программа развития ОГОУ НПО ПУ № 33 на 2005-2010 уч.годы, план действий по реализации программы развития 2011-2019г.; программа экспериментальной работы; инновационные образовательные программы; отчеты ОГБОУ НПО ПУ № 33 по экспериментальной работе; мониторинги результативности инновационной деятельности.)

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления

1.1 История училища

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 33» является некоммерческой организацией, созданной путем изменения типа областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №33» (Приказ УСНПО № 333 от 24.11.2011г.). Учреждение создано на основании приказа Томского областного управления профессионально-технического образования от 06.11.1974 г. № 226 для осуществления образовательной деятельности по подготовке работников квалифицированного труда по основным направлениям общественно-полезной деятельности. Учреждение было реорганизовано:

в форме преобразования из профессионально-технического училища № 33 в экспериментальное учебно-производственное предприятие на основании решения Исполнительного комитета Томского областного Совета народных депутатов от 20.06.1991 г. № 191 «О преобразовании ПТУ № 33»;
слияния Профессионального училища № 3 и Учебно-производственного предприятия в Учебно-производственное учреждение на основании приказа Управления начального профессионального образования от 09.08.1995 г. № 272.
Учреждение переименовано:

из городского профессионально-технического училища № 33 в среднее профессионально-техническое училище № 33;
из среднего профессионально-технического училища № 33 в профессионально-техническое училище № 33;
из учебно-производственного учреждения в государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 33»;
из государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище № 33» в Областное государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 33».
1.2 Структура управления

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 33» имеет давно сложившуюся многоуровневую структуру управления. Структура управления менялась на протяжении всего периода существования ОГБОУ НПО ПУ № 33. Изменения происходили, как в связи с появлением новых должностей, так и в связи с появлением новых структурных подразделений (курсы подготовки водителей, курсы специалистов и т.д.).

Организационная структура ОГБОУ НПО ПУ № 33 включает в себя все отделы, структурные подразделения, коллективные органы управления, существующие на базе учебного заведения. Структуры полностью соответствуют обучающим и воспитательным задачам, стоящим перед образовательным учреждением.

В училище работают следующие коллективные органы управления: педагогический совет, Совет училища, Попечительский совет, общее собрание трудового коллектива.

Каждый орган осуществляет свою деятельность согласно планов работы и положений об их работе («Положение о Педагогическом совете», «Положение о Совете учреждения», «Положение о попечительском совете», «Положение об Общем собрании трудового коллектива»).

1.3 Функции управления ОГБОУ НПО ПУ № 33

Функциями управления являются:

1.Информационно-аналитическая функция:

Обеспечение притока информации из окружающей социальной среды и из ОГБОУ НПО ПУ № 33 в окружающую среду УНПО Томской области, в Инспекцию по делам несовершинолетних, ГИБДД, органы прокуратуры города и области, УМЦ системы НПО Томской области, ДК системы НПО Томской области, органы пожарной и санитарной безопасности Томской области, комитет по экологии Томской области.
Осуществление информационного обеспечения сотрудников и обучающихся ОГБОУ НПО ПУ № 33.
Осуществление аналитической деятельности по проблемам организации образовательного процесса, проведение мониторингов внедряемых изменений. Прогнозирование развития учебного заведения с учетом изменения социальной среды. Постановка целей и задач.
2.Планирование:

Существует план развития ОГБОУ НПО ПУ № 33 на 2011-2019 учебный год, составленный с учетом Программы развития учебного заведения. Вся планирующая документация (начиная с планов нижнего звена (преподаватели, мастера п/о, социальные педагоги) и заканчивая планами руководителей отделов (зам.по УМР, УВР, УПР, УЭР, АХЧ и т.д.) строится на основе анализа деятельности за предыдущий период и существующей «Программы развития учебного заведения до 2019г.».
3.Организация:

Предполагает организацию функционирования учебного заведения по достижению целей и задач, отраженных в планировании.
4.Мотивационно – стимулирующая функция:

Предполагает создание необходимых условий (материально-технических, социально-психологических, финансовых, бытовых), побуждающих сотрудников к эффективной трудовой, а обучающихся к эффективной учебной деятельности.
5.Контролирующая функция

Обеспечивает качество работы всех подразделений, удерживает от отклонений в функционировании образовательной системы, обеспечивает компетентность и дисциплину персонала и обучающихся, способствует достижению прогнозируемых результатов.
1.4 Локальные акты ОГБОУ НПО ПУ № 33

В училище разработано и действуют локальные акты, регламентирующие организацию образовательной деятельности.

Положение о Северском филиале ОГБОУ НПО «ПУ № 33»;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Правила внутреннего распорядка для обучающихся;
Положение о внутриучилищном контроле;
Положение об Общем собрании трудового коллектива;
Положения о Педагогическом совете;
Положение о Совете Учреждения;
Положение о Попечительском Совете;
Правила приема обучающихся;
Положение об оплате труда работников;
Положение о деятельности, приносящей доход, и порядке его использования;
Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг;
Положение о порядке назначения и выплаты стипендии и иной материальной помощи обучающимся;
Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся;
Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников;
Порядок организации и проведении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики;
Положение об учебной практике (производственное обучение) и производственной практике обучающихся;
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки;
Положение о порядке выявления преступлений в отношении несовершеннолетних, незамедлительного информирования органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, учета выявленных фактов и проведения, индивидуальной профилактической работы с обучающимися;
Положение о постановке на внутриучилищный учет и снятии с профилактического учета обучающихся;
Положение о совете профилактики;
Положение о работе библиотеки;
Правила пользования библиотекой;
инструкции по охране труда, технике безопасности и противопожарной безопасности;
должностные инструкции работников Учреждения;
приказы директора Учреждения.
Все локальные акты отражают современные требования (о чем свидетельствует их постоянная доработка, внесение в них своевременных изменений) – все локальные акты переработаны и утверждены в декабре 2011 года, все они являются действующими и актуальными при организации общеобразовательной деятельности ОГБОУ НПО ПУ № 33.

1.5 Делопроизводство ОГБОУ НПО ПУ № 33

Порядок организации и ведения делопроизводства строится на основании инструкции

«Порядок организации и ведения делопроизводства»

По видам деятельности документы делятся:

- по основной деятельности;

- по личному составу.

Документы по основному виду деятельности называют организационно – распорядительными документами и разделяются на 3 группы:

1. Организационные (устав, штатное расписание, положения, инструкции)

2. Распорядительные (распоряжения, приказ, выговор)

3. Информационно-справочные (докладные, справки, письма)

Документы по личному составу – это совокупность документов, в которых зафиксированы этапы трудовой деятельности (трудовой договор, приказы (о приеме, переводе, увольнении, совмещении), трудовая книжка, личная карточка, личное дело)

Порядок организации и ведения документации по личному составу возлагается на специалиста по кадрам.

В образовательном учреждении все документы оформляются в соответствии с установленной формой.

Для рациональной организации делопроизводства, упорядочения учета и обеспечения систематизации документов в образовательном учреждении утверждена сводная номенклатура дел. Номенклатура дел отражает все документы, образующиеся в деятельности училища.

Каждое структурное подразделение в номенклатуре выделено в отдельный раздел с указанием индекса, наименования дела и его срока хранения. В соответствии с номенклатурой дел руководители структурных подразделений организуют работу с документами.

1.6 Система контроля качества образования

В основе управления качеством образования ОГБОУ НПО ПУ № 33 лежат программные типовые мероприятия, направленные на повышение качества образования.

Система контроля качества образования в ОГБОУ НПО ПУ № 33 представлена на 2-х уровнях: администрация - педагогический коллектив; администрация - обучающийся.

ВЫВОД: Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и системы управления, сложившиеся в ОГБОУ НПО ПУ № 33 полностью соответствует потребностям учебного заведения и требованиям, предъявленными государственными структурами и нормативными документами, регламентирующими деятельность учреждений системы начального профессионального образования.

2. Структура подготовки по профессиям

2.1 Образовательные программы

Действующая с 01 февраля 2012 года лицензия № 1027000865902 дает право подготовки по 6 основным образовательным программам НПО, 3 программы дополнительного профессионального образования НПО, 37 программ профессиональной подготовки и переподготовки.

2.2 Порядок формирования контингента

Ежегодно в январе месяце составляются план-прогноз на очередной набор: определяются профессии, по которым будет осуществляться набор, определяется число обучающихся, планируемых на Iкурсе. План набора на 2011-2012 учебный год был 225 абитуриентов. План был выполнен.

В марте-апреле проводится месячник профориентации, сотрудники ОГБОУ НПО ПУ № 33 встречаются с учащимися школ, приходят классные часы, родительские собрания, в училище организуются экскурсии.

С 01 июня начинает работать приемная комиссия. В ходе работы приемной комиссии обучающимся предоставляется возможность получить консультацию по правильности своего профессионального выбора в психологической службе ОГБОУ НПО ПУ № 33. В конце августа формируются предварительные списки групп.

С целью сохранности контингента ежегодно с первокурсниками проводятся адаптационные тренинги (сентябрь), социально-психологическая диагностика с целью определения индивидуально-личностных особенностей обучающихся.

ВЫВОД: Училищем реализуется одна основная образовательная программа НПО, 3 программы дополнительного профессионального образования НПО, 37 программ профессиональной подготовки и переподготовки. На все программы имеется лицензия. Комплектование учебного заведения происходит в июне-августе каждого учебного года за счет выпускников школ. Зачисление на 1 курс в начале сентября, выпуск в июне, после прохождения итоговой аттестации.

3. Содержание подготовки специалистов

3.1 Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

Площадь библиотеки 60 м , организованны 20 рабочих мест для читателей в самой библиотеке.

Общий фонд библиотеки составляет около 7014 экземпляров. Лицензионные требования по обеспечению обучающихся литературой различного вида соблюдены.

Приобретение осуществляется в основном за счет внебюджетных средств, т.к. бюджет не достаточно финансирует статью учебных расходов.

В учебном заведении ежегодно осуществляется подписка на периодические издания для обучающихся и педагогов, количество подписных изданий составляет от 10 до 15 экземпляров ежегодно.

Образовательное учреждение с 2010 года располагает действующим сайтом по адресу:

http://www.pu33.tom.ru/ (официальный сайт ОГБОУ НПО « ПУ № №33)

На нем представлена следующая информация:

а) общая информация об учреждении;

б) информация для абитуриентов (правила приема, перечень профессий),

в) информация об услугах, предоставляемых в учреждении.

Информационно-техническая база для обеспечения образовательного процесса была сформирована в 2009 году был полностью укомплектован компьютерный класс, имеются рабочие места для ведения уроков и подготовки преподавателей. Указанные компьютеры получили доступ в сеть Интернет в 2010 году. В образовательном процессе используются следующие лицензионные программные продукты: пакет программ Microsoft Office (Word, Excel и т.д.), Adobe PhotoShop, Corel Draw и др.

3.2 Организация учебного процесса

3.2.1 График учебно-производственного процесса на новый учебный год составляется на основе учебных планов заместителем директора по УПР и утверждается директором училища в августе текущего года. Данный график включает теоретическое и производственное обучение, производственную практику и сроки проведения промежуточных аттестаций по предметам и квалификационных экзаменов. Продолжительность учебного года – 40 недель.

Расписание учебных занятий составляется заместителем директора по УМР с учетом санитарно-эпидемиологических требований к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования и учебных планов групп. Расписание утверждается директором училища. При составлении расписания учебных занятий учитываются особенности профессиональной подготовки обучающихся по отдельным профессиям и последовательность в изучении теоретических курсов и практического обучения.

Учебный процесс организован по 5-дневной неделе: в одну смену для теоретического обучения и в две смены для практического обучения. Объем обязательной учебной нагрузки 36 часов в неделю. Продолжительность занятий производственного обучения составляет 6 часов в день. В расписании учебных занятий предусмотрено чередование общеобразовательных, общетехнических и специальных предметов в течение учебного дня.

В училище действуют два основных вида учебных занятий: теоретическое и практическое обучение. К теоретическому относятся уроки теоретических курсов и дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов. Данные занятия проходят в виде лекций, семинаров, бесед, уроков-игр, викторин, уроки решения задач и т.д. К практическому обучению относятся лабораторно-практические занятия по предметам профессионального цикла и производственного обучение в мастерских училища и в условиях предприятия.

3.2.2 Использование в учебном процессе инноваций и новых педагогических и информационных технологий неразрывно связано с реализацией «Программы развития училища до 2019 года», а также с работой педагогов в рамках инновационных образовательных программ.

Расширяется спектр новых педагогических технологий, направленных на повышение интереса обучающихся к предмету, а именно:

методики преподавания ориентированного на действие,

технология развития критического мышления,

информационно-коммуникационные технологии,

метод проектов,

обучение в сотрудничестве,

разноуровневое обучение.

4. Качество подготовки специалистов

4.1 Требования при приеме в образовательное учреждение

Прием в образовательное учреждение регламентируют:

1). Закон Российской Федерации «Об образовании»;

2). Правила приема абитуриентов в ОГБОУ НПО ПУ № 33;

Правила приема абитуриентов разрабатывается и утверждается ежегодно, в них определяются сроки приема заявлений, количество человек в группах, условия собеседования и зачисления.

3). Положение о приемной комиссии ОГБОУ НПО ПУ № 33;

Приемная комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении НПО (утв. Постановлением Правительства РФ от 14.07.2008г. № 521), Законом Томской области от 07.02.2006г. № 19-ОЗ «О начальном профессиональном и среднем профессиональном образовании в Томской области», Порядком приема граждан в государственные образовательные учреждения НПО (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.01.2009г. № 3), Уставом ОГБОУ НПО ПУ № 33, Правилами приема в ОГБОУ НПО ПУ № 33.

На основании контрольных цифр приема абитуриентов создается приказ о закрепление мастеров производственного обучения за группой, проведению собеседования с поступающими.

Основные направления деятельности:

Информационное – поиск, сбор информации, СМИ.

Консультационно – индивидуальное и групповое консультирование абитуриентов и родителей по вопросам выбора профессии.

Организационно-деятельностное – организация работы приемной комиссии, формирование пакета документов поступающих.

Аналитическое – анализ, сравнение, прогнозирование набора обучающихся.

Механизмы организации профориентационной работы:

Организация работы с контингентом выпускников школ.

Организация профориентационной работы в училище.

Развитие системы профориентации.

Организация сотрудничества с общеобразовательными учреждениями города и области.

Организация работы приемной комиссии.

4.2 Уровень подготовки

4.2.1 Промежуточная аттестация обучающихся в ОГБОУ НПО ПУ № 33 включает в себя разнообразные формы: зачеты и директорские контрольные работы; теоретические экзамены по предметам профессионального цикла.

5. Воспитательная работа

Основная идея воспитательной системы - социальная адаптация специфических категорий подростков через трудовую деятельность.

Цель воспитательной системы – формирование и воспитание конкурентоспособного выпускника с учетом рынка труда.

Задачи воспитательной работы:

1). Создание условий для личностного развития каждого учащегося, развитие его способностей, интересов и склонностей;

2). Применение социально-педагогического сопровождения в процессе профессионального становления;

3). Формирование и подготовка социально-ориентированной личности выпускника в сфере производства;

4). Воспитание коллективизма, навыков взаимопомощи, умение работать в коллективе, коммуникативных навыков.

5). Привлечение социальных партнеров к процессу обучения и трудового воспитания.

6). Способствование формированию учащимися активности в творческой, социально-значимой, проектной, производственной деятельности с целью расширения социального и профессионального опыта.

Признаки воспитательной системы:

1. Мотивация к правильному выбору профессии.

2. Адаптация к выбранной профессии.

3. Развитие профессиональных качеств.

4. Социально-психологическое сопровождение в процессе профессионального становления.

5. Осуществление личностно-ориентированного подхода.

6. Ориентация учащихся на организацию деловых отношений.

7. Наличие социального партнерства.

Преобладающими методами воспитательной системе являются:

- Методы сотрудничества, позволяющие педагогу и учащемуся быть партнерами;

- Методы развития и воспитания подросткового коллектива: коллективные единые

требования, коллективная перспектива, коллективное соревнование, коллективное самообслуживание;

- Методы доверительного взаимодействия и общения: уважение, убеждение,

педагогические требования, побуждение, доверие. Общая функция методов взаимодействия в том, чтобы от исходных педагогических способов отношений перейти к системе человеческого сотрудничества, сотворчества, взаимопомощи, сопереживания и взаимной требовательности.

- Методы подростковой самодеятельности: самообладание, самоорганизация,

самообучение, самоанализ, самосовершенствование. Методы помогают воспитывать чувство разума воли и правильного поведения.

Эти методы позволяют создать в училище атмосферу сотрудничества, которое вовлекает каждого педагога и учащегося в созидательную деятельность.

Принципы воспитательной системы:

- Принцип ориентации на позитивное в поведении и характере подростка. Педагог должен видеть в учащимся прежде всего лучшее, и основываться на это лучшее в своей работе с ним. - Принцип социальной адекватности воспитательно-коррекционных мер. Данный принцип требует соответствия содержания и средств воспитания и коррекции.

- Принцип индивидуализации. Применение к каждому учащемуся индивидуального подхода.

- Принцип социального закаливания. Включение подростка в ситуации, которые требуют от него волевого усилия для преодоления негативного воздействия окружающей среды, выработку социального иммунитета, рефлексивной позиции.

- Принцип системности и целостности развития.

- Принцип единства сознания и деятельности.

- Принцип непрерывности и преемственности.

Планирование воспитательной работы осуществляется на основе анализа деятельности мастеров производственного обучения, социальных педагогов и отдела в целом. В конце учебного года мастера производственного обучения и социальные педагоги планируют воспитательную работу с группой в соответствии с основными направлениями воспитательной работы училища. Затем планируется воспитательная работа отдела в целом в соответствии с целями и задачами училища, которая включается в план работы образовательного учреждения.

Содержание воспитательной системы учитывает тот факт, что в процессе обучения отрабатываются взаимосвязи знаний, умений и навыков в практической деятельности, а в процессе воспитания знания, направленные на формирование активности творческой, социально-значимой, проектной и производственной деятельности.

. Работа с обучающимися «группы риска» основана на взаимодействии с социальными партнерами: КДН и ЗП, ТОНД, УФСКН, ОМ, ГИБДД, общественные организации по профилактике девиантного поведения. В рамках данного направления проходят психолого-педагогические консилиумы, совет профилактики, осуществляется внутриучлищный учет. Особое внимание уделяется вовлечению данных обучающихся во внеучебную (творческую и спортивную) деятельность.

Обучающиеся в группе 1112 по профессии «Автомеханик» не состоят на внутриучилищном профилактическом учете.

4. Работа с родителями. Родители и законные представители обучающихся являются участниками образовательного процесса. На протяжении всего периода обучения социальные педагоги и мастера производственного обучения тесно сотрудничает с родителями. Традиционно проводятся обучающие родительские собрания по темам «Ваш ребенок – обучающийся ОГБОУ НПО ПУ № 33», «Как узнать, что Ваш ребенок употребляет ПАВ», «Родители и закон», «Мой сын – призывник», «Возможности и перспективы трудоустройства».

Организация соуправления. На протяжении 10 лет в училище действует молодежная организация «МЫ». Состав - 21 человек, из них Совет лидеров – 14 человек.

«Молодежное единство -«Мы». Соуправление обучающихся и членов педагогического коллектива на уровне учебного заведения осуществляется с целью гармоничного развития личности обучающихся – лидеров, сочетающих зрелость с навыками управленческой, организаторской и воспитательной работы. Система ученического соуправления имеет три уровня. Первый (базисный) – групповое, ученическое соуправление, второй – соуправление учащихся, третий – училищное соуправление. Рабочие органы соуправления называются центрами, комиссиями, клубами. Состав ученического совета называется «Совет лидеров». Избирается ежегодно открытым голосованием на общегрупповых собраниях и включает в себя лидеров (старост) всех групп училища.

Координаторы работы ученического совета зам. директора по УВР, педагог-организатор Заседания «Совета лидеров» проводятся ежемесячно. Оформляется протокол. Для информации обучающихся выписки из решений ученического совета в трехдневный срок оформляются в виде информационных листков на стенде.

Социально-психологическая служба представлена в виде схемы. Основными функциями социально-психологической службы являются:

- Аналитическая, предполагающая анализ сложившегося социально-психологического климата училища и определение критериев, способствующих формированию комфортных условий для профессионального развития и саморазвития личности учащихся, а также анализ проблем и потребностей учащихся, педагогов, родителей при планировании учебно-воспитательного процесса и социально-педагогической деятельности;

- Исследовательская, направленная на ведение индивидуальной и групповой психодиагностической работы в интересах обеспечения учебно-воспитательного процесса, а также выявление учащихся с асоциальным поведение, установление причин такого поведения, составление реабилитационных программ;

- Консультативная, включающая консультирование учащихся, педагогов, родителей по проблемным вопросам; возникающим в процессе социального, профессионального становления и развития личности учащегося;

- Коррекционно-развивающая, которое осуществляется на материале раннее проведенных исследований с целью привития учащимся осознанного восприятия определенных норм поведения;

- Защитно-опекунская, направленная на оказание помощи учащимся, в охране их психофизического, нравственного здоровья и поддержку подростков, нуждающихся в опеке и попечительстве, в защите их прав и интересов.

Целями деятельности социально-психологической службы являются:

- способствование организации деятельности ПУ № 33 для социализации, адаптации и профессионализации обучающихся, сохранения и укрепления их здоровья;

- оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;

- развитие индивидуальных интересов и потребностей обучающихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности;

- содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся.

Основные направления деятельности социально-психологической службы:

1. Профессиональный отбор:

- Собеседование с абитуриентами и родителями на момент поступления в училище с целью диагностики характерологических особенностей поступающих, уровня развития профессионально важных качеств, мотивации на получение профессии и образования, а также коррекция профессионального выбора.

- Собеседования с социальными педагогами и мастерами производственного обучения по вопросу комплектования групп с учетом индивидуальных особенностей абитуриентов.

2. Адаптация

- Проведение адаптационных тренингов с целью адаптации обучающихся в группе, училище и создания благоприятного психологического климата.

3. Изучение личности обучающегося

- Психодиагностика личностных и интеллектуальных особенностей обучающихся. Выявление межличностных взаимоотношений в семье и группе.

- Проведение психолого-педагогических консилиумов по группам первого курса с целью обеспечения индивидуального подхода к обучающимся, повешения качества обучения и выработки эффективных форм и методов работы с обучающимися, имеющими трудности в усвоении знаний. Составление психологических портретов групп и разработка рекомендаций для преподавателей, социальных педагогов по учету индивидуальных особенностей.

4. Индивидуальное консультирование

- Цель индивидуальной работы: коррекция и преодоление отклонений в личностном, интеллектуальном развитии и поведении, коррекция межличностных взаимоотношений. Психологическое консультирование обучающихся, родителей и педагогов осуществляется на протяжении всего периода обучения.

- Особое внимание уделяется обучающимся, входящим в группу риска.

5. Групповая профилактическая работа

- Групповая психокоррекционная работы с обучающимися реализуется через ведение следующих психологических курсов:

- «Мой мир и я» Основная цель программы – содействие процессу личностного развития подростка;

- «Программа профилактики правонарушений с основами правовых знаний» Цель программы - формирование ответственности и законопослушного поведения среди подростков через основы правовых знаний;

- «Познавательные процессы и приемы их развития». Цель программы – рассмотреть особенности познавательных психических процессов и приемов их развития.

- «Программа групповой работы по коррекции и профилактике подростковой тревожности». Цель программы – создание условий для снижения подростковой тревожности у обучающихся до уровня «мобилизующей» тревоги, соответствующего возрастной норме.

6. Социальное партнерство

Социальное партнерство ОГБОУ НПО ПУ № 33 поддерживает по следующим направлениям:

сотрудничество с предприятиями и компаниями города и области по организации производственного обучения и производственной практики обучающихся ПУ № 33;

сотрудничество с социальными партнерами по решению проблем профилактической работы с обучающимися;

Сотрудничество с социальными партнерами по вопросам защиты прав и интересов обучающихся.

Для огранизации производственной практики и производственного обучения профессии НПО 190631.01 «Автомеханик» было организовано долгосрочное сотрудничество с предприятиями:

ООО «Ангар», ТГУМП «Автопарк». Обучающие оформили краткосрочные договора на практику с предприятиями ООО «Водолей», ООО «Эмос», СМЭУ УВД ТО «Авторемонт», МКПТП ЗАТО Северск, ИП Щеткин В.И. и др.

Социальное партнерство училища с организациями города осуществляется в рамках реализации отдельных направлений воспитательной работы. Основными среди них являются: Томское отделение Российского союза ветеранов Афганистана, Областной комитет по молодежной политике, Управление по делам молодежи, физической культуре и спорту Администрации г. Томска; Областной военкомат; Томский областной краеведческий музей; «Региональное отделение «Ассоциация скаутов Томской области». В рамках сотрудничества с вышеперечисленными организациями обучающиеся училища принимают участие в региональных, областных и городских мероприятиях.

В ходе реализации профилактической работы с обучающимися социальное партнерство осуществляется со следующими организациями: «Городской центр медицинской профилактики»; Центр «Анти-Спид»; Общественный фонд «Сибирь-Спид-Помощь»; УФКНС, КДН и ЗП; Отделы полиции, органы опеки и попечительства. Ежегодно в училище проводится месячник по профилактике, в рамках которого для обучающихся, педагогов и родителей организуются встречи со специалистами вышеперечисленных организаций. Это сотрудничество продолжается в течение всего учебного года.

Положительными результатами сотрудничества можно считать, прежде всего, формирование положительного имиджа учебного заведения для общественности. Участвуя в совместных мероприятиях, обучающиеся получают опыт социального общения, возможности дальнейшего профессионального роста и успешной самореализации, формируют навыки здорового образа жизни.

7. Выводы

Содержание и уровень подготовки по всем реализуемым программам соответствует требованиям ФГОС НПО.
Качество подготовки выпускников по реализуемым профессиям соответствует требованиям ФГОС НПО.
Условия ведения образовательного процесса по всем реализуемым профессиям и циклам дисциплин в основном достаточны.
 

На верх